中国gdp教育占比例

1. 中国教育连续六年超过GDP增长，中国教育还缺钱吗？

中国教育连续六年超过gdp增长，中国教育还缺钱吗？

中国缺失的人心，人心不足蛇吞象，前几十年是一个发展中国家，现在已经都是数一数二的大国了，可是老百姓生活的怎么样呢？用一个字形容，累，昂贵的医疗，变相的教育，飞涨的物价，低微的工资，看着遥不可及的房价，再看看身边的四个老人和孩子一大家子，怎么办？只有无力的活着

谢邀

作为教师，自身经历，说实在话。

这几年，国家确实增加了教育经费的投入，究竟有没达到GTP的4%，原没介入，就不好乱说。

国家投入教育的基本都是硬件实施，如教室、操场、计算机、多媒体、实验用品、体育器材等等，是很多的。还有山区教师补助和学生营养餐的投入也应该不少。

山区教师有补助而县城的没有。县城教师评职称不比山区教师容易。县城中小学一个班的学生数在我县是达到了六十至七十人，这给教师带来很大压力。

我国教育经费投入连年增长、甚至超过GDP增长，是近几年国人看得见、摸得着、感受得到的社会现实。中国教育还缺钱吗？我的回答是不缺钱，但又缺钱：有些地方不缺钱，有些地方缺钱；高等教育不缺钱，义务教育缺钱；城市教育不缺钱，农村教育缺线；硬件建设不缺钱，软件培育缺钱。

十多年前，到一所地方性普通综合大学（既不是985，也不是211），与老师谈起来得知，该校当年上级拨款10个亿，学费收入2个亿。当时就这样的经费投入，增长到现在呢？正常维持就这样的经费，遇到建新校搬迁（已成时尚）呢？一所不起眼的地方大学尚且如此，那么更高一级的大学又将是个什么景象？

城市学校（县城以上）规划建设日新月异，标准档次越来越高，有些称之豪华校舍也不为过，可以说接近达到了‘’最好的房子是学校‘’的水平。基层的乡村学校呢？砖瓦平房算是不错的，少量楼房有的还是楼板房，按现行标准属于危楼，这与城市学校无法比拟。校舍如此，其它教学设施更是如此。

学校达标升级，形象校园、政绩校舍等，占用了大量教育经费，有些不能不说是浪费。而教师、特别是农村基层教师的工资待遇问题无形中被弱化或拖后，这直接关系到教学热情和基础教育质量。目前教育不缺钱，关键看投向和分配使用。教育经费怎么投，软硬件关系怎么处理，考验着主管部门的智慧和能力。国家层面有针对性的教育改革方向和政策措施已经明确，接下来就是如何落实了。

国家的教育投资不少，但是教师待遇、尤其是中西部中小学教师待遇还不是很好，而且工作严重超量、职称问题矛盾重重、家校关系日趋恶劣、教育环境逐渐恶化、绩效工资弊大于利、***泛滥校园……如果这些问题不能有效解决，即使国家给教育投资更多的钱，也无法改变目前的教育现状，让老师安心、静心、开心工作、育人，切实提高教学、教育质量。

从教育投入总金额来看，投入真的很多了！可是这些钱有很大一部分被浪费了。掌权的某些上级领导把大部分的钱用于***购一些价格奇高，质量极差又不实用的设施设备。明明旧的器材还很多，也还能用，新的又一批一批地送来，学校连摆放的地方都没有。另一方面，教师缺乏，待遇又低，吸引不了优秀的年轻人来当教师。为什么会出现这种情况？因为政府***购中有利益输送，而把钱用于提高教师待遇或招聘新教师，对于某些当权者却没有多少个人利益！